一年级《环保小卫士》主题班会活动实录

一年级《环保小卫士》主题班会活动实录

一、活动设计说明：

我们都知道垃圾对环境的污染、对人类健康的危害十分严重，但一些学生在

这方面的意识仍比较淡薄。例如，一些学生随意乱扔纸屑，将垃圾倒在垃圾筒外；

放学路上，一些同学将吃完的,没吃完的东西乱丢在路上……这些现象，引起了

我深深的思考：要改变孩子们这种不良习惯，关键是要从根本上解决他们的认识

问题，引导他们正确认识垃圾的危害，帮助他们树立科学的环保意识。让学生在

活动中感悟环保的重要性、紧迫性,积极行动起来,争做环保小卫士。

二、活动目标：

1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。

2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

三、活动准备：垃圾、校园图片

四、活动过程：

（一）、导入：

师：同学们， 能告诉老师你喜欢我们的学校吗？为什么喜欢？

1、引出话题：

（1）我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽这样洁净的校园中学习生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园，清扫教室，把校园、教室打扫得干干净净，（课件：校园图片）可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生把美好的校园环境污染？难道你不喜欢清洁的环境吗？瞧，这是老师在校园中捡到的东西（出示捡到的垃圾），这些是什么？

（2）这些垃圾从哪儿来的？

（3）说说你在校园里看到哪些不讲卫生的现象？

（4）师小结：我们校园里的确出现了一些不讲卫生的现象，主要存在以下几方面：

A、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，班级学校的垃圾容器里大都是这些小食品袋。

B. 乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。

C. 垃圾乱倒。 有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾不倒在垃圾箱外。

（5）学生讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

2、辨析行为：

（1）一天，小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。

（2）今天小兰值日，但她早上来的特别晚，组长让她打扫卫生，她还嘟囔

着，不乐意。

（3）小红看见地上有一张纸片，她连忙跑过去捡起纸片，并丢在垃圾筒里。

（4）课间，小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，从瓶子

上跨了过去。

以上行为哪些是对的？哪些是错的？#from 本文来自九象www.jike120.com，全国最大的免费范文网 end#错在什么地方？

3、学生自检： 你平时做到了几条？

（1）认真值日。

（2）不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

（3）看见垃圾能主动弯腰捡起。

（4）不往墙上乱写乱画。

说说，你哪几条做得好？哪些还没做到？

（5）师小结：如何养成良好的卫生习惯呢，大家都应该做到以下几点：

①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中。

③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒。

④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

4、学习拍手歌，识记卫生好习惯。

你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；

你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育别人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

你拍七，我拍七，把握现在好时机；

你拍八，我拍八，保护环境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社会才持久；

你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

（二）、总结：

相信大家不会喜欢堆满垃圾的教室，也不会喜欢躺满垃圾的校园。所以，

希望大家要自觉主动地爱护我们的周围的环境。同学们，让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境，让校园更加美丽，从今天开始让我们互相监督，争做清洁小卫士！

活动反思：

通过以上一系列的活动我深深的体会到，主题班会活动的课堂模式是灵活多变 的，而且需要教师与学生产生极大的互动，在以上一系列活动中，学生的热情是出 乎意料的，他们每个人都希望自己能在活动中发挥作用，奉献力量。他们想出很多方法，从自己身边做起，减少污染，减少浪费，在家人和朋友中大量宣传环保的重要性。虽然当他们走出校门，面向社会时，遇到了种种的困难，比如有些成年人对环保的不屑于顾、对污染的视而不见，活动内容不断进行中，也出现了让这些孩子们困惑不已的问题。但令人欣喜的是，他们懂得了社会是有分工的，需要大家相互协作去解决问题的，自己并不是孤力的，也认识 到个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。做为指导老师的我也深深体会到，这门课程并不是孤立的，不能紧紧局限于一门课程，它需要走出课堂，让学生参与，与社会互动，才能达到更好的效果，增长学生的能力。